Помощь в трудной ситуации

Трудная жизненная ситуация — ситуация, которая субъективно воспринимается человеком как трудная лично для него или является объективно нарушающей его нормальную жизнедеятельность (инвалидность, сиротство, и т. д)

Категории социально незащищённых детей

Дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети, проживающие в малоимущих семьях
Дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев
Дети-инвалиды и с особенностями в развитии
Дети-жертвы насилия

Факторы социального риска

Социально-экономические: низкий материальный уровень жизни, нерегулярные доходы, плохие жилищные условия
Медико-социальные: инвалидность или хронические заболевания членов семьи, вредные условия работы родителей
Социально-демографические: неполная, многодетная семья, семьи с престарелыми родителями
Социально-психологические: семьи с конфликтными отношениями
Психолого-педагогические: семьи с низким общеобразовательным уровнем
Криминальные: алкоголизм, наркомания, аморальный образ жизни, семейное насилие

Ребенок в трудной жизненной ситуации

Выявление неблагополучия в семьях воспитанников детского сада связано с выявлением факторов социального риска. С семьями детей проводятся беседы, анкетирование, психологическая и социальная диагностика. Также в семьи выходят педагоги с целью выявления семейного неблагополучия

Основной информацией владеет воспитатель в группе, который ежедневно работает с детьми и по внешнему виду ребенка и по его поведению выявляет признаки неблагополучия

На что стоит обратить внимание

Утомленный, сонный вид
Санитарно-гигиеническая запущенность
Обмороки, головокружение из-за постоянного недоедания
Агрессия и импульсивность, которые сменяются апатией и подавленным состоянием
Выраженный страх взрослых, проявление тревоги в форме тиков
Боязнь идти домой
Жестокое обращении с животными
Стремление скрыть причину травм

Семья считается неблагополучной, если родители:

не исполняют своих обязанностей по воспитанию, обучению детей
не исполняют своих обязанностей по содержанию детей
отрицательно влияют на их поведение
жестоко обращаются с детьми
страдают алкоголизмом, употребляют наркотики, ведут антиобщественный образ жизни
создают конфликтные ситуации, втягивая в них детей

Для профилактики и коррекции социального неблагополучия семей воспитателями, педагогом-психологом и социальным педагогом детского сада проводится работа по повышению педагогической грамотности родителей, включение их в деятельность сада. Привлечение родителей к созданию развивающей среды в группе, участию в детских праздниках, спортивных мероприятиях, выставках совместных работ родителей и детей помогает налаживанию психологического контакта

Работая во взаимодействии со специалистами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, социальный педагог формирует и реализует систему комплексной помощи семье в снижении социального неблагополучия

Интернет-порталы для родителей:

Общероссийская общественная организация "Национальная родительская ассоциация"

Комплексный центр социального обслуживания населения "Гармония"

Управление социальной защиты населения по г. Мегиону

Адрес: ул. Новая 2. Телефоны: 2-13-30 (приёмная); 2-13-54; 2-19-37

Время работы:
пн 09:00-18:00, перерыв 13:00-14:00
вт 09:00-17:00, перерыв 13:00-14:00
ср 09:00-17:00, перерыв 13:00-14:00
чт 09:00-17:00, перерыв 13:00-14:00
пт 09:00-17:00, перерыв 13:00-14:00
сб выходной
вс выходной

Комплексный центр социального обслуживания населения "Гармония"

Адрес: ул. Дружбы 6а. Телефоны: 4-31-74; 4-32-80 (приёмная).

Ханты-мансийское региональное отделение общероссийской общественной организации «Ассоциация юристов России»

Местное отделение города Мегиона

Председатель местного отделения

Горбачёв Александр Владимирович

тел. 8(34663)20-579; 89044561528

e-mail: jurist65@mail.ru

Руководитель аппарата местного отделения

Бобровская Вера Николаевна

тел. 8(34663)9500; 89044561564

e-mail: notarius86bvn@mail.ru

Как у всех других людей,

Есть права у малышей,

Мысли есть свои и взгляды...

Это взрослым помнить надо!

В современных условиях социальный педагог востребован в различных социальных структурах - в школе и семье, в детском доме и реабилитационных центрах. В каждом из этих учреждений свои особенности работы, но везде к его личности предъявляются единые требования:

потребность учить и воспитывать светлый ум гуманность общительность доброжелательность тактичность выдержка и самообладание справедливость наблюдательность инициатива и ответственность

В нашем учреждении социальному педагогу отводится основная правозащитная и координирующая роль, так как именно он может оказывать помощь детям и родителям в разрешении кризисных ситуаций, в своевременном их предупреждении, именно он обеспечивает превентивную профилактику различного рода негативных явлений (социального, физического, социального плана).

Цель работы социального педагога — создание благоприятных условий для личностного (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального) развития ребёнка, оказание ему комплексной социально-психологической помощи, а также защита ребёнка в его жизненном пространстве.

Социальный педагог выступает посредником между ребёнком и взрослым, ребёнком и его окружением, а также в роли наставника при непосредственном общении с ребёнком или его окружением.

И еще три основных роли, в которых выступает социальный педагог при взаимодействии с семьей:

советник защитник консультант

На этой странице социальный педагог нашего учреждения, Рафикова Ирина Халиловна, с удовольствием поделится с вами полезными советами и важной информацией.

Сниффинг - подростковый феномен

Родителям о половом воспитании детей и подростков (БУ МГДБ "Жемчужинка")

Жестокость и дети

Ошибки семейного воспитания

Жестокое обращение с ребёнком... Как себя вести?

"Злые" родители или как отличить жестокое обращение от наказания

Родителям о наказании детей

О защите прав ребёнка

Права обязанности родителей (выдержки из семейного кодекса РФ)

Как предотвратить жестокость ребёнка

Опека или попечительство

Помоги ребёнку найти семью